domingo, 3 de junio de 2018
viernes, 25 de mayo de 2018
DETRÁS DE LA PIZARRA
DETRÁS DE LA PIZARRA
Detrás de la pizarra es una película que deja un mensaje muy especial para todo aquel docente que ve las necesidades que tienen sus alumnos en el campo de la educación la cual enseña que no solo es llegar al aula a impartir una clase, sino que nuestro trabajo como docentes va mucho mas allá de eso, debemos interesarnos por el entorno que nos rodea, tanto en el centro educativo como en la comunidad, para darnos cuenta de dónde vienen los niños y qué problemas quizá tiene en sus hogares, no solo debemos ser maestros sino ser: ( psicólogos, sociólogos, trabajadores sociales, y porque no decirlo también abogados para observar las diferentes causas que tienen nuestros alumnos y que les afecta en su proceso de enseñanza-aprendizaje) por lo tanto estos problemas no los dejan progresar delicadamente para así brindarles apoyo y que estos puedan salir adelante a pesar de las adversidades que puedan presentárselas en la vida.
Aprendí además que la actitud y disposición de enseñar del docente es fundamental, debemos hacerlo con dedicación, siendo flexibles, comprensivos con los alumnos , demostrándoles que pueden confiar en nosotros porque somos mas que sus maestros ellos pasan medio día o media tarde con nosotros y ese vinculo que se crea es muy importante ya que ellos nos consideran parte de su familia.
Esta película me enseñó también que no siempre encontramos el lugar ideal para trabajar o mas bien como nosotros lo esperamos pero depende de nosotros mejorar ese espacio; que lo mas importante en este proceso es la motivación y el entusiasmo con que hagamos las cosas para que nuestro trabajo no se vuelva tedioso y para que los estudiantes también les guste lo que hacen en clases como también depende mucho de la actitud que tengamos para poder realizar cada día de una mejor manera nuestro trabajo creo que cada día como docentes debemos de llevar un mensaje positivo a nuestros alumnos ya que ellos son nuestros coladores de conocimientos y por lo mismo tenemos la responsabilidad de apoyarles en este proceso de aprendizaje . Además que es importante la enseñanza de valores en el aula, y que el integrar a la familia y la comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje es fundamental para que los alumnos avancen, y sientan no solo el apoyo del personal docente sino que de la familia
COMO SE RELACIONA LA PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA CON LA REALIDAD?
- Que el ser docentes no implica que lo sepamos todo, como docentes debemos hacer que nuestros estudiantes busquen y que desarrollen el área de investigación y esto va ser que se conviertan en en personas autónomas de su propio aprendizaje.
- Creo que una de las actitudes que debemos tomar como docentes es saber escuchar para profundizar el arte de la docencia.
- Y por ultimo creo que debemos de superar nuestra ignorancia primero, para después ayudar al educando.
martes, 1 de mayo de 2018
jueves, 26 de abril de 2018
AUTOBIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Me llamo Yaqueline Mendez me gradué del nivel
medio de Secretaria Bilingüe y Bachiller en Ciencias y Letras en Colegio Maria Auxiliadora de Quetzaltenango, en el nivel
técnico universitario obtuve el título de PEM en Pedagogía y Psicología en la
Universidad Rafael Landivar, trabajo en el Registro Nacional de las Personas
(RENAP) originaria del municipio y departamento de Quetzaltenango, lo más
representativo en mi vida es poder llevar mis conocimientos en salud mental en
comunidades rurales de mi departamento, creando así oportunidades en becas a
países extranjeros con la colaboración de ONG;S que apoyan a la educación rural
y a los jóvenes líderes de esas comunidades, puesto que eso es mi pasión, poder
ayudar a mi prójimo y que pueda tener oportunidades para legar a cumplir sus
sueños y objetivos.
En el año año 2010 tuve la oportunidad de poder
viajar a Estados Unidos para llevar un diplomado acerca de los Derechos Civiles
enfocándose así a la historia afroamericana conociendo así la historia, lugres
y personajes como el Dr. Martin Luther King, Rosa Park, sobre la marcha a Washington
etc.
En ese mismo año Dios me dio la bendición de
ser madre y esposa, tomando así una responsabilidad en cuanto a poder educar y
crecer junto con mi hijo y esposo.
En el 2011
termine el PEM en Pedagogía y Psicología en la URL para poder seguir la
Licenciatura en Psicología General hecho que me ha costado superar ya que por
diferentes circunstancia no pude llegar a terminar la carrera y me quede en el
9no. Semestre de la licenciatura, retomando así mis estudios siempre en el área
de psicología en el año 2017 en la URL de nuevo y me topé con la situación que
ya habían cambiado el pensum de dicha carrera; y solo tenía dos opciones o
hacer equivalencias o empezar desde cero, para esto tuve una pequeña crisis de
depresión y no pude seguir estudiando.
A principios del 2018 decidí empezar una nueva
etapa en mi vida académica empezando una nueva carrera en la Universidad de
Occidente para poder darle seguimiento al PEM y poder graduarme de licenciada
en educación.
En el ámbito laboral he tenido la oportunidad
de desarrollarme en el área administrativa. Mi primer trabajo fue como
secretaria en el congreso, ahí solo estuve un año, puesto que tenía que viajar
y casi no veía a mi hijo; obté por renunciar pero el destino y Dios me tenían
preparada otra oportunidad en el Hospital Dr. Rodolfo Robles ahí en ese centro
asistencia estuve laborando en diferencias áreas del nosocomio por lo cual
puedo decir que me lleve muchas buenas experiencias y conocimientos; para luego
se terminó el contrato que tenía en el hospital. Luego llegue a trabajar en una
ONG en la cual me desempeñe en capacitar a mujeres líderes de las comunidades
rurales de Quetzaltenango, en temas como: salud mental, salud integral, entre
otros temas. Para luego formar parte de un nuevo trabajo en el (Renap) en el me
desempeño en diferentes áreas, en este ámbito he aprendido mucho a ser una
persona muy paciente y me ha ayudado a formar mi carácter ser una colaboradora más
eficaz y eficiente.
En cuanto a mi pensamiento filosófico en base a
la educación es al aporte que hiso Sócrates
con la Mayéutica: pues esta consiste en una serie de preguntas ordenadas y
graduadas que obligan al interlocutor a pensar y discernir por sí mismos,
llevándolo al conocimiento de la verdad. En mi opinión a esto lo refiero que
nosotros como docentes debemos de mostrar a nuestros alumnos diferentes
técnicas de enseñanza-aprendizaje ya que lo que lograremos en ellos es el
interés de que sigan aprendiendo por sí mismo ósea que no solo se queden con lo
que nosotros les enseñamos sino que ellos tengan ese interés de buscar más allá
de lo que se aprende en clase.
Otro de los personajes de la educación es Jan
Amos Comenius checho (fundador de la
pedagogía moderna) el cual nos deja un gran aporte que fue la enseñanza
progresiva del que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los niños se
les debería enseñar gradualmente, enlazando de manera natural los conceptos
elementales con los conceptos más complejos. Así mismo propuso el uso de la
lengua materna durante los primeros años de la escolaridad en lugar del latín. En
mi opinión este filósofo aposto a la identidad de la persona en cuanto a la educación
es un filósofo más práctico y humanista ya que nos indica que no solo debemos
formar para enseñar conocimientos intelectuales sino también a formar a una
persona como un todo.
Otro
gran filósofo es Jhon Dewey: uno de los grandes aportes de la pedagogía que nos
deja este filósofo es en su obra de presentaciones lógicas , morales, sociales
y psicológicas, por lo que se refiere a la moral y a las ideas sociales. Este gran
filósofo piensa que el progreso humano será tanto mayor más que el hombre sea
capaz de dominar a la naturaleza.
En mi opinión el filósofo con el que no estoy
de acuerdo en cuanto a su aporte filosófico educacional es Paulo Freire ya que
su aporte es una pedagogía liberadora y nos indica que el individuo se debe de formar a través de
situaciones cotidianas.
Creo que con los demás filósofos Freire nos
lleva a pensar que solo nos
debemos de quedar con lo aprendido en clase o en casa y pienso que como
docentes debemos de tener ese interés de que nuestros alumnos tengan la
incidencia de aprender más y no solo lo que nosotros le vayamos a enseñar. Todo
esto se refiere también a que con ello la educación de ahora necesita ser
acompañada no solo del docente-alumno sino también de los padres y utilizando
otras herramientas como la tecnología para aprender y facilitar este proceso
enseñanza-aprendizaje.
lunes, 2 de abril de 2018
jueves, 22 de marzo de 2018
Comentario Personal Filosofía De La Educaci{on
COMENTARIO PERSONAL
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
La educación no puede ser analizada en todos los aspectos, por la ciencia, solo la filosofía de la educación puede hacerlo.
Esto no significa que la filosofía de la educación vaya a suplantar a las ciencias de la educación, tampoco puede desvincularse de ellas.
Los actores de la educación tiene que estar informado sobre los progresos de la ciencia particular. No puede ignorar los aportes de otras ciencias que van de mano con la filosofía de la educación como por ejemplo la psicología y la antropología, que si bien no construye la filosofía de la educación le proporciona conceptos pre-requeridos fundamentales.
La filosofía de la educación en lo personal creo que le compete,
- Establecer fundamentos aportando criterios normativos para establecer la legitimidad de los fines.
- Críticas de las teorías pedagógicas.
- Clarificación del lenguaje.
Y para finalizar creo que la función de la filosofía de la educación es la del conocimiento esencial de su objetivo y así los fundamentos de las normas que la rigen.
miércoles, 14 de marzo de 2018
martes, 6 de marzo de 2018
jueves, 25 de enero de 2018
PRECURSORES DE LA EDUACIÓN
PRECURSORES DE LA EDUCACIÓN
Biografia: Nacido en Estagira , Macedonia, en el año I de la Olimpiada XCIX, hacia el año 386/385 o 384 a.C.
BIOGRAFIA
Filosofo griegos, es una figura capital de pensamiento antiguo, , fue hijo de una comadrona y de un escultor
Biografia: Platón procedía de una familia aristocrática y desde bien joven se interesó por la política. Nació cuando Atenas estaba asumida en la Guerra de Peloponeso (Atenas contra Esparta). En las Guerras Médicas se enfrentaron los griegos y los persas, con la consecuencia de un periodo de esplendor para Atenas. Después se formó una polis llamada "Liga de Delos" que tenía la intención de prevenir de futuros ataques persas; ahorraban mucho para ello, pero se lo gastaban en sí mismos y mantenían una actitud déspota ante las demás polis, fue entonces cuando estalló la Guerra de Peloponeso, ganando Esparta. Se restauró la democracia pero fue degenerando hasta la demagogia por el "Régimen de los Treinta Tiranos" y fue este reino de demagogos quienes condenaron a Sócrates.
SANTO TOMAS DE AQUINO
BIOGRAFÍA
Tommaso d´Aquino en su lengua materna, nació en Italia entre los años 1224 y 1225. Su pueblo natal fue Roccasecca, ubicado en la provincia de Frosinone. Se lo conoció como un gran católico especializado en filosofía y teología; y se le ha asignado el nombre de ‘Doctor de la Humanidad’.
El aporte de Santo Tomás de Aquino
Teología. Acerca de Dios
Santo Tomás de Aquino desarrolló la idea de qué o quién es Dios. Y lo hizo por medio de ideas positivas tratando de descubrir su naturaleza.
Filosofía. Tomás de Aquino y Aristóteles
Desde el punto de vista filosófico, Aquino se caracterizó por ser aristotélico. Él tomó el análisis físico de los objetos como punto de partida.
Metafísica. La idea de lo estático
Uno de los campos en los que más innovó Santo Tomás de Aquino fue en la metafísica. En ese sentido, su pensamiento se desarrolló en base a que un mundo estático era la idea de perfección.
EN CONCLUSIÓN: Santo Tomás de Aquino fue un gran pensador y filósofo que contribuyó con la humanidad a través del desarrollo de sus ideas.
Su teoría se basó en la observación, la experiencia y el estudio académico. A pesar de tener una formación cristiana y de haber dedicado su vida al cristianismo, en general, sus ideas pudieron desarrollarse más allá de eso.
Con un pensamiento lógico y, muchas veces objetivo, dejó de lado su esencia cristiana para aportar grandes conocimientos a la humanidad en general.
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Biografía
Nació en Stuttgart, el 27 de agosto 1770 en una familia protestante. Después de terminar la escuela secundaria, Hegel entró en el departamento de teología de la Universidad de Tubinga (1788-1793), donde paso cursos de filosofía y teología y defendió su tesis de maestría
La filosofía de Hegel
El sistema filosófico de Hegel está construido alrededor del hecho de que la realidad es susceptible para el conocimiento racional, porque el mismo Universo es racional. “Lo que es razonable es real y lo que es real es racional” (“Filosofía del Derecho”). La realidad absoluta de Hegel es la razón que se manifiesta en el mundo. En consecuencia, si la existencia y la razón (o el concepto) son idénticos, podemos aprender acerca de la estructura de la realidad a través del estudio de los conceptos y en este caso, la lógica o la ciencia de los conceptos es idéntica a la metafísica o la ciencia de la realidad y su esencia.
LA NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA
DE LA EDUCACIÓN
La búsqueda de la verdad es lo que libera al ser humano. A lo largo de la historia de la humanidad, su incansable deseo por descubrirse a sí mismo y a todo lo que le rodea, ha llevado al hombre a recorrer el camino de la evolución y el progreso.
El contar con una concepción de la vida ha sido un aliciente determinante en dicha búsqueda. La necesidad de ideas claras que orienta su desarrollo y lo ayuden al progreso continuo de sus sociedades, ha hecho que el pensamiento humano trascienda e indague sin descanso por los más recónditos rincones del saber.
El fin básico de hacer un recorrido por la Filosofía de la Educación, considero que tiene sus fundamentos en ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de su vida. Eso definitivamente contribuirá en la formación y en la orientación de sus alumnos. Es una convicción que la verdadera filosofía es el alma de toda sana formación.
La filosofía de la educación trabaja sobre dos planos: por un lado busca determinar los principios explicativos y constitutivos de la educación, esto es, su esencia y su significado; por otro lado, ahonda en el problema de los fines educativos y en su conexión con la totalidad de la vida humana. Sin embargo, también podemos encontrar un tercer aspecto que es importante citar: proporcionar al educador una conciencia o una actitud unitaria antes los momentos dispersos de su propia actividad, y ayuda al pedagogo a captar el sentido y el valor de su propia disciplina.
En el conocimiento del desarrollo de la Filosofía de la Educación, lo más atrayente es precisamente el tercer aspecto: encontrar el sentido de la labor pedagógica sumándose a esto es sentido mismo de la vida. La búsqueda de la verdad y el descubrimiento del ser se ciernen entonces como los motivadores que hacen de la educación un proceso que libera, evoluciona y transforma a los individuos y a las sociedades.
ÁREAS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
DIALÉCTICA
METAFÍSICA
AXIOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA
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